Lapsed

Kas ma peaksin last karistama? Me tegutseme õigesti

Enne iga vanemat tekib varem või hiljem küsimus: kas tasub karistada last? Käesolevas artiklis vaatleme kõiki selle teema vürtsi, et sellises olukorras õigesti teha.

Lapsed on karistamise üks elemente, nii et see peab olema lapse elus ühes või teises mahus. Karistuse olemus on selgitada lapsele mõisteid, edastada olulist teavet ja püüda piiritleda huvipakkuvaid valdkondi. Erinevalt selgitusest väljendatakse karistust alati distsiplinaarses vormis - just sellepärast, et soovitud toime on saavutatud.

Mõju alus

Karistus ei tohiks olla füüsiline - pekstud laps lukustub endasse, kaotab edasise arengu potentsiaali. Lapse psüühika murdmine varases eas, vanemad jätavad oma lapselt võimaluse täielikult areneda, luua suhteid eakaaslaste, täiskasvanute, sugulastega. Lapsepõlves omandatud hirm võib kasvada keerukaks, mis takistab inimesel oma ambitsioonide realiseerimist oma isiklikus ja kutsealases valdkonnas.

Karistusmeetod valitakse igas perekonnas individuaalselt, lähtudes lapse iseloomu omadustest, tema kiredest, põlvkondadevaheliste suhete koodeksist.

Selgitage lastele

Püüdke mõista lapse põhjenduste loogikat - alla kahe aasta vanune laps ei ole veel võimeline toime ja tagajärgi omavahel korreleerima. Ta ei saa aru, kuidas mängu mäng võib lõppeda, miks kass võib vigastada, kui seda saba tõmbab jne. Lapse karistamine selle eest, mida ta ei mõista, on mõttetu - selgitage, kuidas võivad ohtlike esemetega naljad lõppeda, kuid ei oota, et teie sõnad kuuldakse ja mõistetakse. Teaduslik huvi domineerib ja laps jätkab püütud subjektile lähemale jõudmist või keelatud tegevust. Sellel vanusepiiril peate kaitsma last, et jätta talle võimalus neid tegevusi täita, peatuda õigel hetkel.

Sa pead õppima vanemate lastega läbirääkimisi pidama - nii et sa vältid paljusid probleeme, mille lahendust näevad paljud ainult süütegude eest. Rääkige oma lapsega võrdsetel alustel, väidke oma tegevusi, andke näiteid.

Karistuse ulatus

Küsimus, mida tuleks karistada ja mis mitte, on üks raskemaid. Vanemad, kes järgivad autoritaarset haridustüüpi, võivad tekitada nõrga tahte ja ebakindla inimese. Peredes, kus kõik on lubatud lastele, kasvavad rikutud, kapriissed ja absoluutselt ülalpeetavad inimesed. "Kuldse keskmise" järgimine ei ole lihtne - määratlege ise, mis on lubatud. Laps tuleb karistada selle eest, mida ta tahtlikult teeb, teades eelnevalt, et sellele järgneb tema tegude ja tegude hukkamõistmine - kõige sagedamini on see see, mida ta on juba teinud ja mille eest ta karistuse kandis. Te ei saa last süüdistada, kui ta on teadlik teo raskusest, parandab siiralt meelt ja püüab olukorda parandada. Kui lapsed näitavad uudishimu ja purustavad seadmeid, kodumasinaid juhuslikult, siis tuleb seda vaadelda kui maailma uuringut - lõppude lõpuks, te ei hoiatanud last ette, et ta võib midagi rikkuda. Te ei saa lapse eest karistada selle eest, milline on haiguse ilming või neuroloogilise iseloomuga kõrvalekalded - niiske voodipesu, pööramise, küüntega küünte jms puhul.

Isiksuse vastuvõtmine oma lapsesse ei ole kerge - vanemad tahavad olla lapse autoriteet, kuid seda mõistet segatakse sageli dikteerimisega. Laps ei tohi kuuletuda täiskasvanutele, sest nad teavad, mis on talle parim.

Olge karistuses õiglane

Ärge kunagi karistage lapsi kellegi teise sõnade alusel - kui te ei ole konflikti näinud, siis proovige saada tõendeid lapse kaasatuse kohta tema süüd. Ainus ebaõnnestunud karistuse pretsedent ja sellele järgnenud õigusrikkumine ning usu kaotamine õiglusesse võivad püsivalt muuta lapse tegelikkuse tajumist. Uskuge oma last, õpi usaldama ja temaga suhelda. Püüdke lahendada konflikte, mis on seotud mitme lapsega, ning mitte kunagi karistada „ettevõtte eest”, „ennetamise eest”.

Järgige rangelt käitumisreegleid perekonnas - kui sa neid ise ei järgi, siis ei tohiks te seda nõuda lapselt. Nii et laps teab, millistele toimingutele järgneb karistus, selgitage talle põhireegleid, jagades need selgelt sel moel, mida ei saa kategooriliselt teha, ning teatavatel tingimustel lubatavad tegevused.

Karistage õigesti

Solvang, kuritahtlikud sõnad, märgistamine on vastuvõetamatu - sellised meetodid võivad põhjustada lapsele agressiooni, viha või täieliku ükskõiksuse sellele, mis toimub. Tootmismeetoditest on võimalik tuvastada, et ignoreeritakse - vanemliku tähelepanu ajast ilmajätmine, reaalajas suhtlemine. Kindlasti hoiatage last, selgitades, miks te ei taha temaga rääkida ja alati oma lubadust pidada - olla järjepidev ja siis ignoreerimine on tõhus.

Vestlused annavad väga häid tulemusi - selgitage lapsele probleemi olemust, selgitage oma tegevuse ja käitumise põhjuseid. Sellised vestlused peaksid olema konfidentsiaalsed - ärge kartke, ärge süüdistage, ärge kritiseerige.

Kirjeldage alati soovimatu tegevuse perspektiive ja tulemusi. Kui laps ei soovi riietuda, tuleb kõndimise aega vähendada. Kuna ta ei soovi mänguasju eemaldada, kaotab ta enne magamaminekut muinasjutu, sest aeg, mis kulus raamatu lugemiseks, oli kadunud. Karistades ise, õpib laps võtma vastutust oma tegevuse eest.

Üks levinumaid meetodeid laste karistamiseks on hoida neid ühes kohas, ilma liigutamata - tooli, nurgas jne. See on sümboolne karistus ja eeldatakse, et tegevusetuse perioodil peab laps realiseerima oma tegevused. Meetod ei tööta alati ja mitte kõigi lastega - hüperaktiivsed lapsed ei saa pikka aega istuda. Selliseid lapsi tuleks karistada, kaotades neile oma lemmikmeelelahutuse - vaadates karikatuure, mängides arvutit jne.

Lapse karistamisel tuleb alati väljendada oma rahulolematust oma tegu, mitte tema isiksusega - ta peab olema kindel, et ta on ikka veel armastatud.