Lapsed

Kuidas õpetada last mängima

Pin
Send
Share
Send
Send


Selles artiklis selgitame, kuidas õpetada last mängima. Kõneleja Catherine Soroko aitab teie lapsel omandada vajalikud oskused.

Mäng on eelkooliealise lapse juhtiv tegevus ja see on tema vaimse arengu, üldhariduse ja isiksuse kujunemise oluline vahend.

Mängu aktiivsuse väärtus on see, et see pakub ainulaadset viisi ümbritseva reaalsuse tundmiseks erinevate tegelike objektide ja mänguasjadega tehislikult loodud tingimustes, mis on tõhus vahend lapse kaasamiseks ühiskonna elusse.

Hasartmängutegevuse arengu etapid

Oma arengus läbib mängutegevus mitmeid omavahel seotud etappe.

Esimene etapp - sissejuhatav mäng mis esindab lapse manipuleerivaid tegevusi (koputades, lakkudes, nihutades kohast teise) ümbritsevate objektidega - rattles, roogades, toidus jne.

Teist etappi nimetatakse "Objekti kaardistamise mäng" ja kaasab selle, et laps võtab tegevuste valduses olevad esemed vastavalt oma funktsionaalsele eesmärgile, näiteks joonistamiseks pliiatsiga, tassi jooma.

Kolmas etapp on krundi kaardistamise mängesindab mõningaid lihtsaid stseene mänguasjadega, näiteks nuku toitmine, kirjutusmasina jooksmine jne.

Ja lõpuks on neljas etapp rollimängKoostades, kus lapsed kaotavad iga päev elavad olukorrad. Näiteks kõndida, arsti juures, poes jne.

Kuidas aidata oma last õppida mängima

Mängu soovile kaasatud lapsele on teil vaja selle põneva tegevuse vastu huvi tunda. Selleks tuleb kõigepealt näidata lapse mänguasju, väljendada nende suhtes emotsionaalselt positiivset suhtumist. Oluline tingimus mänguasjade vastu huvi tekitamiseks on nende uudsuse ja esitluse tingimused. Seetõttu peaksid mänguasjad olema valmistatud kvaliteetsetest, erksavärvilistest materjalidest ja esitama need kõige paremini erinevatelt ruumipunktidelt, näiteks ukse, kapi jne tõttu. Pärast seda, kui laps mänguasjadega tutvub, on vaja näidata tegevusi, mida nendega saab teha: palli visata ja rullida, ehitada tornist kuubikutest, alustada yulat, toita nukk jne.

Järgmine suund lapsele õpetamise tööks on mitme lihtsa krundi ühendamine konkreetse mänguasjaga. Niisiis, sa ei saa mitte ainult rullida masinat sirgjoonel, vaid ka kanda seda mööda kuubikutest valmistatud silda, rullida takistuste vahele, panna garaaži; pesta, kleit, kamm nukk, siduda selle vööri, toita seda suupisteid ja juua mahla.

Kui laps on õppinud mänguasjade funktsionaalset otstarvet (ta teab, mida teha igaüks neist), tuleks minna asendusainete kasutamisele - lusika asemel pulgad, nuku asemel väljaheite asemel kuubik, nuku pesitsevad nukud jne. mänguasjast teistele.

Kui poiss täidab täiuslikult ühe-tumedaid maatükke (näiteks nuku söötmine), saate treenida teda, et kombineerida lihtsad krundid ühte lahtitult krundisse. Näiteks “Nukud jalutuskäigudeks”, “Mänguasjade külastamine”, “Puhkus nukudesse”.

Mitte alati laps mängib üksi. On vaja valmistada teda mängu suhtlemiseks eakaaslastega. Selleks luuakse tingimused sümmeetriliseks suhtlemiseks - üksteise jäljendamiseks (palli üksteisele veeretamiseks) ja seejärel asümmeetriliseks, mis seisneb üksteise tegevuse jätkamises (üks laps toidab nukku ja teine ​​toidab teda).

Vanemate koolieelsete laste jaoks on rollimängu omandamine iseloomulik. Mida rohkem teab laps, seda täpsemad on tema ideed ümbritsevate objektide ja nähtuste, sotsiaalsete suhete, tema mängude sisu rikkalikkuse kohta. Rolli mängides peegeldavad lapsed ümbritsevate inimeste tegevust. Seega on esimene ülesanne, mis seisab täiskasvanute ees, seda kogemust rikastada, näidata sotsiaalselt vastuvõetavaid viise suhelda erinevates sotsiaalsfäärides ja seejärel kogu see mängusse viia.

Lastele huvitav on rollimängud teemadel "Lasteaed", "Mänguasjade poes", "Suur kontsert", "Loomaaias", "Bussis."

Mängi oma lapsega. See on mäng, mida laps valmistab täiskasvanuks!

Pin
Send
Share
Send
Send